Corso di laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche

1. a) Fornire conoscenze aggiornate sulle principali aree di indagine della psicologia generale
2. b) Favorire la capacità di utilizzare riflessione autonoma sui temi trattati
3. c) Sviluppare da parte della studentessa o dello studente una comprensione critica delle conoscenze acquisite attraverso il confronto tra modelli teorici differenti.

 

Conoscenza e capacità di comprensione

Alla fine dell'insegnamento, ci si aspetta che lo studente/ la studentessa si sia formato una panoramica delle principali funzioni della mente

Autonomia di giudizio

Ci si aspetta, in particolare, che sia a conoscenza delle principiali teorie e della loro rilevanza scientifica nello studio delle funzioni mentali di base: percezione, attenzione, linguaggio, memoria, coscienza, intelligenza

Abilità comunicative

Alla fine dell'insegnamento, lo studente/ la studentessa dovrà:

- aver acquisito il vocabolario adeguato per presentare le diverse correnti di pensiero e posizioni teoriche esaminate;

- saper formulare concetti in modo chiaro.

 

L'insegnamento sviluppa le principali tematiche relative alle teorie e ai metodi d'indagine della psicologia generale. Vengono illustrate le principali aree d'indagine della disciplina, tra le quali: l'attenzione, la percezione, la memoria, il pensiero, la comunicazione, il linguaggio, la mentalizzazione e le emozioni.

 

L'insegnamento prevede un totale di 60 ore di lezione sarà erogato in modalità mista (sia in aula sia in diretta streaming su webex). Per coloro che non potranno essere presenti in aula il link per partecipare in diretta streaming alle lezioni è il seguente: https://unito.webex.com/meet/e livia.colle

 

Orario delle lezioni:

Giovedì 18.00-20.00 e Venerdì 9.00-12.00

 

L'esame prevede due esoneri facoltativi (prove scritte) in itinere che verranno effettuate durante il corso. Gli esoneri prevedranno domande a scelta multipla (4 opzioni) sui testi n. 1 e 2 ed i lucidi pertinenti ai due testi. Gli esoneri saranno effettuati on-line. Ognuna delle due prove prevede 15 domande a scelta multipla, per ogni risposta corretta lo studente riceverà un punto (nessuna penalità per le risposte scorrette). Gli studenti e le studentesse che otterranno un punteggio uguale o maggiore di 18 possono registrare il voto senza sostenere ulteriori prove orali. Chi desidera provare ad incrementare il voto finale, sulla base del punteggio ottenuto agli esoneri, puo' sostenere una prova orale sul materiale al punto 3 ed i lucidi non oggetto della prova scritta.

Il voto in /30 acquisito nei due esoneri ha validità fino all'ultimo appello di settembre 2024. Entro quell’appello le studentesse e gli studenti devono indicare all’atto dell’iscrizione all’esame orale (nell’apposito campo “Note”) se intendono confermare il loro voto oppure se intendono sostenere la prova orale.

Il materiale di studio oggetto di ciascuna prova in itinere è ulteriormente specificato nelle slides relative alla prima lezione del corso.

Chi non sostiene o non supera o rifiuta l'esito degli esoneri dovrà sostenere una prova orale su tutto il materiale indicato (vedi punti 1, 2, 3 e 4).

Chi decide di accettare il voto dell'esonero dovrà specificarlo in nota al momento dell'iscrizione all'orale. 

 

Le slide delle lezioni saranno disponibili sul sito del corso

1. Schacter D.L., Gilbert D.T., Wegner D.M. 2018. (o successive) Psicologia generale, Zanichelli, Bologna (versioni precedenti del seguente testo non sono piu' valide). E' escluso dal materiale oggetto dell'esame il capito 11 "Lo sviluppo" ad eccezzione del paragrafo sullo sviluppo sociale, incluso nel materiale oggetto di esame) e ad eccezione del capitolo 12 "La personalità).

****E' DISPONIBILE ANCHE LA VERSIONE eBOOK del TESTO*****

2. Bara B.G. 2000. Il metodo della scienza cognitiva, Bollati Boringhieri, Torino (limitatamente dal capitolo 1 al capitolo 10 compresi).

3. Un testo a scelta tra i seguenti: 

• Bara B.G. 1999. Pragmatica cognitiva. Bollati Boringhieri, Torino.
• Damasio A.R. 2005. L'errore di Cartesio. Adelphi, Milano.
• Gibson J.J. 1999. Un approccio ecologico alla percezione visiva. Il Mulino, Bologna.
• Plutchik R. 1995. Psicologia e biologia delle emozioni. Bollati Boringhieri, Torino.
• Searle J.R. 1994. La riscoperta della mente. Bollati Boringhieri, Torino.
• Siegel D.J. 2013. La mente relazionale: Neurobiologia dell'esperienza interpersonale. Raffaello Cortina, Milano.
• Camaioni, L., (a Cura di), 2011. La  teoria della mente: Origine, sviluppo e patologia

4. Le slide caricate sul sito dell'insegnamento integrano il programma d'esame.

PER POTER PARTECIPARE ALLE LEZIONI E FRUIRE DEL MATERIALE DIDATTICO MESSO A DISPOSIZIONE DAL DOCENTE E' NECESSARIO REGISTRARSI AL CORSO.

L'insegnamento avrà inizio giovedì 7 ottobre 2022.

Il docente riceve su appuntamento presso il Dipartimento di Psicologia, via Verdi 10. Può essere contattato all'indirizzo e-mail livia.colle@unito.it