Corso di laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche

L’Insegnamento è strutturato in 48 ore di didattica frontale e partecipata e si propone di fornire un approfondimento sui principali temi della psicologia dello sviluppo nell'intero ciclo di vita, dai primi anni di vita sino all' età anziana. L'insegnamento vuole avvicinare gli studenti ai principali temi di ricerca più recente in ambito della psicologia dello sviluppo.

A partire dai fondamenti di base della psicologia dello sviluppo, verranno trattati alcuni tra i temi più attuali e rilevanti nel panorama scientifico della disciplina. Considerando la prospettiva del ciclo di vita, saranno affrontati aspetti di continuità e di discontinuità che caratterizzano lo sviluppo nei diversi contesti evolutivi, con riferimento anche a traiettorie di rischio.

Tra i temi principali, verranno approfondite alcune prospettive di ricerca sullo sviluppo cognitivo e metacognitivo nell' ambito educativo-scolastico, sulla riorganizzazione identitaria in adolescenza e nella giovane età adulta, e sulle tematiche relatove all'invecchiamento ottimale e di successo, con ricadute in termine  di benessere e rischio. 

Al termine dell’insegnamento e dello studio individuale, ci si attende che studentesse e studenti abbiano acquisito i principali approfondimenti di psicologia dello sviluppo affrontati durante il corso.

Conoscenza e capacità di comprensione:

Conoscere e comprendere le principali teorie dello sviluppo riguardanti i temi dello sviluppo cognitivo e metacognitivo, dello sviluppo dei comportamenti salutari e a rischio, dell'emergere dell'identità adulta e dell'invecchiamento ottimale 

Capacità di applicare conoscenza e comprensione: 

Saper riconoscere i meccanismi sottostanti alla cognizione, motivazione e ai comportamenti e le scelte legate alla salute. Applicare le conoscenze teoriche apprese dei diversi contesti educativi e di vita.

Autonomia nella produzione intellettuale e nel giudizio critico:

Saper giudicare di aver appreso gli argomenti trattati, dimostrando in particolare di saper effettuare collegamenti tra questi e gli aspetti, le tematiche e le problematiche caratterizzanti la professionalità dello psicologo dello sviluppo.

Soft skills:

Comunicare con chiarezza e buona padronanza di linguaggio concetti legati a
alla psicologia dello sviluppo. Dimostrare di saper utilizzare le soft skills per comunicare con i diversi professionisti della salute.

Il corso si compone di due fasi: una dedicata prevalentemente a tematiche legate all'infanzia e la fanciullezza e una all'adolescenza e all'età adulta/anziana. Nello specifico verranno trattati i seguenti temi

Prima parte del corso ( a cura della prof.ssa Re)

Seconda parte del corso ( a cura della prof.ssa Giannotta)

1) Approfondimento della tematica dell´identitá in adolescenza e etá adulta;

2) Comportamenti a rischio in adolescenza e strumenti di prevenzione;

3) Approfondimento del concetto di emerging adulthood;

4) Principali modelli teorici per l´invecchiamento ottimale.

Salvo diverse disposizioni, l'insegnamento sarà svolto in presenza, tramite lezioni in forma orale con spiegazione degli argomenti contenuti nel programma e corredate da immagini e video esplicativi. Il materiale didattico verrà reso disponibile tramite la piattaforma Moodle attraverso la pagina E-Learning. 

La frequenza è facoltativa, consigliata, e la prova finale sarà uguale per frequentanti e non.

L'esame sarà scritto e composto da 32 domande chiuse (risposta multipla, con quattro alternative di risposta) per accertare la conoscenza e la comprensione delle tematiche affrontate inerenti agli argomenti trattati durante il corso. Ad ogni risposta esatta verrà attribuito punteggio 1; ad ogni risposta errata o omessa il punteggio 0.