- Oggetto:
- Oggetto:
Storia della psicologia C (studenti O-Z)
- Oggetto:
History of Psychology C
- Oggetto:
Anno accademico 2022/2023
- Codice dell'attività didattica
- PSI0012
- Docente
- Susanna Schmidt (Titolare del corso)
- Corso di studi
- Scienze e tecniche psicologiche
- Anno
- 1° anno
- Periodo didattico
- Primo semestre
- Tipologia
- Fondamentale
- Crediti/Valenza
- 6 (36 ore)
- SSD dell'attività didattica
- M-PSI/01 - psicologia generale
- Modalità di erogazione
- Tradizionale
- Lingua di insegnamento
- Italiano
- Modalità di frequenza
- Facoltativa
- Tipologia d'esame
- esame orale (verbalizzante)
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
L’insegnamento è finalizzato ad offrire una panoramica dello sviluppo storico della Psicologia, illustrando i vari periodi attraverso i quali esso si snoda: dalla psicologia filosofica, alla psicologia scientifica fino a giungere al contesto contemporaneo. Vengono in particolare descritti e discussi i più importanti paradigmi della psicologia scientifica dal 19° secolo a oggi. Di ciascun modello vengono analizzati i fondamenti concettuali, i risvolti epistemologici e metodologici e le applicazioni ad alcuni dei principali temi della disciplina.
The lecture aims to provide an overview of the historical development of psychology, illustrating the various periods through which it evolves, from the philosophical psychology to the scientific psychology, until it reaches the contemporary context. In particular, the most important paradigms of psychological science since the 19th century to the present will be presented and discussed. For each model we analyze the conceptual foundations, the epistemological and methodological implications and applications for some of the main issues of the discipline.
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Conoscenza e capacità di comprensione
Alla fine dell'insegnamento, ci si aspetta che lo studente/ la studentessa si sia formato una panoramica dello sviluppo storico della Psicologia per capire come è evoluto il concetto di psiche nel corso del tempo adeguandosi all'evolvere e modificarsi dei criteri di scientificità di volta in volta in auge.
Autonomia di giudizio
Ci si aspetta, in particolare, che sappia confrontare i principi epistemologici su cui si sono basate e che caratterizzano le grandi scuole moderne: Strutturalismo, Funzionalismo, Gestalt, Riflessologia, Comportamentismo, Epistemologia Genetica, Psicoanalisi, Cognitivismo, e come da esse discendano i modi di operare attuali sia in ambito di ricerca che di intervento.
Abilità comunicative
Alla fine dell'insegnamento, lo studente/ la studentessa dovrà:
- aver acquisito il vocabolario adeguato per presentare le diverse correnti di pensiero e posizioni teoriche esaminate;
- saper formulare concetti in modo chiaro.
Knowledge and understanding
At the end of the lecture, the student should be able to give an overview of the historical development of psychology, illustrating the various periods through which it develops, from the philosophical psychology to the scientific psychology, until it reaches the contemporary context.Autonomy of judgement
In particular, the student should be able to compare the epistemological principles which characterize the great modern schools: Structuralism, Functionalism, Gestalt, Reflexology, Behaviorism, Genetic Epistemology, Psychoanalysis, Cognitivism; and to know their conceptual foundations, as well as their epistemological and methodological implications and applications.
Communication skills
At the end of the lecture, the student should:
- have acquired the appropriate vocabulary to present the different currents of thought and theoretical positions examined;
- knowing how to formulate concepts clearly.
- Oggetto:
Modalità di insegnamento
L'insegnamento si articola in 36 ore di didattica in presenza.
The lecture is structured into 36 hours of lessons in presence.
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
La verifica della preparazione degli studenti/esse avverrà attraverso un esame orale volto ad accertare l’apprendimento dello sviluppo storico della Psicologia, la capacità di confrontare i principi epistemologici su cui si sono basate le grandi scuole moderne e la conoscenza dei concetti principali introdotti dalle diverse scuole.
Saranno inoltre accertate le capacità di ragionare in modo critico sulle tematiche affrontate, la conoscenza dei concetti psicologici principali introdotti dalle scuole che hanno segnato lo sviluppo della psicolgia moderna, e l’uso di un linguaggio che ne rifletta l’acquisizione.
Gli studenti/le studentesse avranno, inoltre, la possibilità di sostenere un esonero scritto con validità annuale. L’esonero sarà composto da 27 domande con risposte a scelta multipla (4 alternative). Alle risposte corrette sarà assegnato 1 punto, a quelle non date o sbagliate 0 punti. Qualora l’esonero fosse sufficiente (almeno 18 punti), lo/la studente/ssa potrà accettare il voto durante uno degli appelli e dovrà rispondere ad una sola domanda all’orale che permetterà di ottenere un massimo di 4 punti. Qualora la valutazione dell’esonero non fosse sufficiente, oppure lo/la studente/ssa non volesse accettarne il voto, la verifica dell’apprendimento avverrà in forma orale e consisterà in tre domande.
L'esame si baserà sui testi di riferimento indicati, senza differenze fra studenti frequentanti e non frequentanti.
È possibile sostenere l’esame orale in lingua inglese.
The assessment of the preparation will take place through an oral exam aimed at ascertaining the learning of the historical development of Psychology, the ability to compare the epistemological principles on which the great modern schools are based, and the knowledge of the main concepts introduced by these different schools.
In particular, the ability to think critically on the issues addressed, the knowledge of the main psychological concepts introduced by the schools that have marked the development of modern psychology, and the use of a language that reflects this acquisition will be ascertained.
Students will also have the opportunity to take a written pre-test with annual validity. The test will be composed of 27 questions with multiple choice answers (4 alternatives). The correct answers will be assigned 1 point, to those not given or wrong 0 points. If the test is sufficient (at least 18 points), the student can accept the grade and has to answer to only one question at the oral exam which will allow to obtain a maximum of 4 points. If the assessment of the written test is not sufficient, or the student does not want to accept the grade, the assessment of the learning will take place during the oral exam which consists in three questions.
The exam will be based on the reference texts indicated, without differences between attending and non-attending students.
It is possible to take the oral exam in English.
- Oggetto:
Programma
Contenuti analitici - Riflessioni sul concetto di psiche nei diversi periodi storici e culturali; il pensiero classico; il medioevo; il rinascimento; la nascita ottocentesca della psicologia scientifica; le grandi scuole: Strutturalismo, Funzionalismo, Gestalt, Riflessologia, Comportamentismo, Psicoanalisi, Epistemologia Genetica, Cognitivismo.
La lezione sulla Psicoanalisi sarà erogata dalla prof.ssa Tinti.
Analytical contents - Reflections on the concept of psyche in the different storical and cultural periods; the classical thought; the Middle Ages; the Renaissance; the birth of scientific psychology in the nineteenth century; the most important schools: Structuralism, Functionalism, Gestalt, Reflexology, Behaviorism, Psychoanalysis, Genetic Epistemology, Cognitivism.
The lesson on Psychoanalysis will be held by Prof. Tinti.
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Storia della Psicologia
- Anno pubblicazione:
- 2019
- Editore:
- P. Legrenzi
- Autore:
- Paolo Legrenzi
- ISBN
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Libro
- Titolo:
- Le vicende di Psiche. La psicologia alla ricerca del suo oggetto e dei suoi metodi.
- Anno pubblicazione:
- 2020
- Editore:
- Giappichelli
- Autore:
- Galati, D.
- ISBN
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
- Altro
- Titolo:
- Psicologia delle emozioni.
- Descrizione:
- Capitolo di libro
- Note testo:
- Schmidt, S., & Tinti, C. (2002). Psicologia delle emozioni. In: G. Pravettoni & M. Miglioretti (Eds.), Introduzione alla psicologia (pp. 118-137). Milano: Franco Angeli.
- Obbligatorio:
- Si
- Oggetto:
James, W. (1884). What is an emotion? Mind, 9, 188-205. http://psychclassics.yorku.ca/James/emotion.htm
Watson, J.B., & Rayner, R. (1920). Conditioned emotional reactions. Journal of Experimental Psychology, 3(1), 1-14. http://psychclassics.yorku.ca/Watson/emotion.htm
LE SLIDES SONO PARTE INTEGRANTE DEL PROGRAMMA
For Erasmus students: The two main texts (Legrenzi, 2019; Galati, 2020) can be substituted by:
Schultz, D.P. & Schultz, S.E (2011). A history of modern psychology. Wadsworth: Cengage Learning.
James (1884) http://psychclassics.yorku.ca/James/emotion.htm
Watson e Rayner (1920) http://psychclassics.yorku.ca/Watson/emotion.htm
- Oggetto:
Note
La prof.ssa Schmidt riceve il mercoledì dalle 11 alle 13 previa appuntamento via e-mail: susanne.schmidt@unito.it
Si consiglia agli studenti/esse di iscriversi all’insegnamento così da ricevere tempestivamente eventuali comunicazioni da parte della docente.
Per momentanea chiusura del Plana, la lezione del 25 di ottobre sarà erogata al seguente link:
https://unito.webex.com/unito/j.php?MTID=m696d35a06ef6816e4fef36a6c21fdd07Prof. Schmidt receives on Wednesdays from 11 a.m. to 1 p.m. by appointment via email: susanne.schmidt@unito.it
Students are advised to sign in at the lecture to promptly receive any communications from the teacher.Due to the temporary closure of the Plana, the lesson of October 25th will be held at the following link: https://unito.webex.com/unito/j.php?MTID=m696d35a06ef6816e4fef36a6c21fdd07
- Oggetto:
